AIPPI, Milano 18 febbraio 2017
La giornata di studio propone un’ampia riflessione sull’esperienza di Infant Observation che prende in considerazione anche gli arricchimenti teorici più attuali.
I diversi contributi presentati in un campo esperienziale speciale, quello delle prime fasi di vita, pieno di intense emozioni e intensi movimenti emotivi sia per il bambino sia per la madre che necessariamente coinvolgono chi osserva; l’osservatore dunque è anch’esso oggetto dell’osservazione.
In particolare nella relazione di Patrizia Gatti e Mariadele Santarone
viene messo in luce quali siano le difese e come il setting osservativo, il seminario e il gruppo possano fungere da contenitori capaci di aiutare chi osserva a separare e distinguere ciò che attiene alla propria storia e alla propria personale esperienza e ciò che attiene alla vita neonatale di quello specifico bambino, della sua mamma e delle figure che si prendono cura di lui.
L’Infant Observation: Emozioni e metodo – insegnare ed apprendere
AIPPI, Milano 18 febbraio 2017
La giornata di studio propone un’ampia riflessione sull’esperienza di Infant Observation che prende in considerazione anche gli arricchimenti teorici più attuali.
I diversi contributi presentati in un campo esperienziale speciale, quello delle prime fasi di vita, pieno di intense emozioni e intensi movimenti emotivi sia per il bambino sia per la madre che necessariamente coinvolgono chi osserva; l’osservatore dunque è anch’esso oggetto dell’osservazione.
In particolare nella relazione di Patrizia Gatti e Mariadele Santarone
viene messo in luce quali siano le difese e come il setting osservativo, il seminario e il gruppo possano fungere da contenitori capaci di aiutare chi osserva a separare e distinguere ciò che attiene alla propria storia e alla propria personale esperienza e ciò che attiene alla vita neonatale di quello specifico bambino, della sua mamma e delle figure che si prendono cura di lui.
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